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不當老師要當教練-教學沒想像中容易

作者開始在Swing Taiwan教課後,逐漸體會到從老師角度教學生的難處,在作者教課還不算太多的經驗中,最傷腦筋的問題是課堂上學生好像沒有問題。當然,你曉得、作者曉得、大家都曉得,那並不代表所有人都學會上課的內容,相反的是帶著滿腦子問號離開教室,如果課後也沒有練習且下一次上課內容又需要銜接上一堂課,就會導致學生會跟不上課程內容,進而衍生出壓力、不適性和挫折感。

這讓作者想起學生時期老師總會說都沒有問題嗎?大家都不應聲或者都答沒有,考試成績發下來老師就惱火了,上課都問有沒有問題你們都說沒有結果勒?全班考這什麼分數…blah!blah!blah!相信每個台灣學生成長歷程都有過這段經驗,好在Swing Dance並沒有考試(其實有啦!只是要到上workshop甄選較高等級課程才會碰到,不過這不在這篇討論範圍內),但真的有時候不是學生的問題老師教學方法也必須修正改進。作者發現到這個問題其原因作者猜測有三點,第一學生不問不練、第二學生根本聽不懂、第三學生覺得老師上課很無聊。

  1. 學生不問不練

作者認為性格內向常常不是不問問題的主要原因,當然因性格內向因素導致也是有啦,但不完全都是。作者的個性不算內向但也不算外向,有時候有點選擇性內向。但只要是作者有興趣的東西,作者就會一直問,問到懂為止。不負責任亂猜學生不問問題的可能原因有以下幾個:

  1. 怕問問題影響自己對別人的印象,或怕拖到全班同學的進度。
  2. 有時正在思考問題,思考完後老師已經在說下一個內容,內心產生被動感不再發問或留到下課再問。
  3. 對陌生的事物缺乏好奇心。

至於不練呢? 阿就懶咩!!

  1. 學生根本聽不懂

舞蹈本身是個很難馬上就能學會的項目(這麼好學作者還要混嗎? XD),但即便像Lindy Hop如此容易入門的舞種也很難馬上學會!上課作者習慣講深一點有一些概念知識是準備踏上中級程度前的課程內容。即便知道這階段他們聽不懂,或者是即使聽懂但肢體開發程度還沒跟上也做不出來,但作者會這麼做原因是希望先記住有這概念的印象,有一天當學生基本功慢慢起來或哪天卡關靜下來想想就會了解其中含意,這時心中默默跑出個聲音:喔乾!原來當初Hank講過是講這意思!!這樣。(啊哈哈哈)

至於這樣會不會造成學生的困擾吸收不了呢? 作者真的不知道但覺得可能會,目前只能實驗試試看學生能接受到什麼程度盡量不要摧毀信心為原則。也有想過要不要就教招就好呢? 其實教招誰都能教,也比較輕鬆愉快。學生也很開心,哇我學了好多招喔!!相較之下教基本功就比較吃力不討好,學生都滿臉疑惑看著你,做不出來或做錯又很沮喪,學生不開心老師也不會開心到哪裡去(因為沒啥成就感…)。

但作者目前基本功還是有占一定比例,會想這麼教主要有兩點,第一是希望學生成材哪怕一百個甚至五百個出一個未來能到達Advance等級的舞者作者就很高興了;第二是作者個人希望不被傳都亂教、害我現在基本功必須砍掉重練,每天耳朵癢癢的也不好受啦。至於以後會不會改變教學方針呢?目前不知道等測試幾次過後再做決定吧!畢竟給學生建立信心和引起興趣也是老師的責任之一,老師真的好難當啊啊啊!!

  1. 覺得老師上課很無聊

接續上述第二點其實朋友有跟作者聊過這議題,他建議作者可以教的又深又有趣啊,作者當初也覺得頗有道理,但這真的他X的超困難啊!!目前還是嘗試修正作者持續再想該怎麼設計教學方式,目前真的都還是在摸索階段。不過最近有抓到一點就是話不要講太多、太長學生會覺得很無聊,當學生開始心不在焉就是他覺得很無聊的時候,通常會發生這情形就是敘述性內容太多,目前解法就是讓學生直接練習,之後馬上講哪邊有問題講出key point,然後再一次練習再講下一個key point,然後慢慢疊上去,這樣學生不會感覺太無聊有一直在跳舞不會像在罰站一樣聽老師講話,又有感覺到進步有小小成就感,心想:咦!?我好像有學到一個新東西了耶,诶!?我有進步喔,哦哦哦!?有感覺喔!!。

以前當老師前覺得舞跳好跳滿強的不要不要的就可以當老師,後來想想當初這想法是有些天真,成為出色的老師排課程、細部講解到別人能懂跟氣氛掌握真的是最難的(跪倒)。不過實力是基本配備還是要越強越好,作者拿健身找教練學動作舉例撇開只是想去找男女教練交朋友聊聊天解解悶散散心的人外,如果真的真的真的很想變壯變強你應該找誰?乾,這不是廢話就找裡面最壯的教練阿,他也許不是最會教、最帥、最體貼、最會喇低賽、最會洗你買下一期課程..等,但他絕對有正確的觀念、姿勢、技巧、飲食和滿滿訓練計畫能指導你。不然他怎麼練這麼壯?什麼?你說打針吃藥?你吃然後練給我看你當類固醇仙丹逆!?XD。回來老師跳舞實力必須要求的原因有以下幾個(作者對自己有要求):

1.實力服人,學生質疑直接做給他看。老師如果跳的鳥鳥的簡直慘不忍睹,作者不求能第一但至少要有前段水準,至今不斷進修與練習,因為不是街舞出身沒有任何舞蹈背景,因此肢體開發從零開始得加倍努力。

2.老師一定會被比較,想想小時候在學校或補習班,是不是常跟朋友或同學在討論老師誰教的好、誰都在打嘴砲、誰教的根本聽不懂!?道理雷同。

3.你敢相信實力不好的老師教你的東西是對的嗎?就像你想學英文可是偏偏去找印度人學英文,很難說一口漂亮的英/美式英文一樣。

這篇說了好多廢話,字數有點多有點懶得順文章!!總結,一切都還在摸索階段,再次說當老師好難啊啊啊。

 

關於變強你應該知道的五件事 – 心態篇

這篇挺嚴肅的,喜歡開開心心跳舞的朋友避免心情受影響,建議直接返回上一頁,謝謝。

正文開始,最近碰到朋友在問要如何才能變強?這問題作者向來不大愛講,因為這問題真的很大、很難回答,牽涉到很多東西,後來作者一直再想到底該怎麼回答這問題呢?後來歸整總結答案只需要具備一個關鍵心態

Lindy Hoppers絕對不能不知道的最重要比賽 – ILHC

寫這篇文章希望能讓作者的學生或這圈子的朋友,能夠對Lindy Hop有更深入的了解,看看國外Swing Dance已經發展到哪個程度,並鼓勵大家有機會一定要出國看看。當然沒出國也沒關係,台灣Swing團體也蠻常會請ILHC的老師來台灣教課,大概三個月到半年會有一次,記得好好把握!! 與不同的舞者們跳舞交流是件美好的事,與比自己強的舞者跳舞會緊張、有壓力,但卻異常亢奮。前幾週如果有來星期五晚上的華山TGIF,可以同時看到韓國老師跟瑞典老師一起的Welcome Jam,明眼人應該都會發現這對瑞典老師異常的強,不過這也很平常ILHC冠軍得主還能不強?哈!!

第二班畢業了(LV.1)

2016年底 12月26號,今天是當老師以來第二個班級畢業,很開心能教到這個班級。

當老師真的有他好玩的地方,光這班就有好幾個奇葩學生,哈。在這之前,先謝謝我的partner,雖然她一直欺負我,不過這次由她協助課程安排跟上課節奏掌握,讓作者對下一次教學課程規畫跟學生上課狀態拿捏會更完善。感謝協助我們班的班長和支援助教群們,順利完成這兩個月的課程,我們班真的超級壓不住的,各個人來瘋,哈。

跳舞禮儀的那些事

很久之前就想寫這一篇文章,無論是作者的朋友們或學生都時常提醒他們,這是件需要很任真對待的事,比舞技還更為重要的一件事,任何樂趣都應該以它為基準線建築上去。

咱們今天來談談跳舞禮儀,有見於華山木板地人潮不斷增加,新手與老手族群持續成長的情況下,這問題是該越來越重視了!!如何跳舞跳的舒服又不影響到其他人呢?來我們看看下面這張圖,作者娓娓道來親身經歷給你聽(茶~) ||感謝Simply Swing製作圖片 ||

error: The Swing Story!!